33 secondaire / La modernisation de la société québécoise
Situation d'apprentissage et d'évaluation : LES VAGUES DE COLONISATION
Introduction
Le programme de formation de l’école québécoise demande que les élèves comprennent les effets de la crise économique. Nous avons construit une SAÉ qui explique les répercussions de la crise sur le développement de l’Abitibi-Témiscamingue. Nous vous conseillons de la réaliser au début du chapitre La modernisation de la société québécoise. Les élèves pourront voir les difficultés des ouvriers de l’époque et les programmes de colonisation en rédigeant un texte (journal d’un colon).
Résumé
La crise économique des années 30 provoque de nombreuses pertes d’emplois : le gouvernement sera amené à intervenir pour soutenir la population. C’est dans ce contexte qu’aura lieu la deuxième vague de colonisation en Abitibi-Témiscamingue. Le gouvernement envisage le retour à la terre comme une solution au taux de chômage très élevé. Plusieurs plans sont alors mis sur pied pour inciter les gens à venir vivre en Abitibi et au Témiscamingue, tels les plans Gordon et Vautrin.
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